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原标题:专家谈江苏高考语文作文:高分考生可能比去年多

“车”的故事与时代变迁,这样“接地气”的高考作文题到底应该如何审题,如何下手?快来看看权威专家的解析。昨天,扬子晚报高考品牌栏目“江苏省写作学会高考作文专题研讨会”举行,8位省内语文重量级专家畅谈观点,并延伸拓展到对作文教学的深度思考。专家们表示,今年的作文题不仅“有话说”,而且得高分的考生有可能比往年多。 扬子晚报全媒体记者 王璟 杨甜子/文 新华报业视觉中心记者 吴俊/摄

审题思考

  

“车”和生活相关,考生有话可说

凌焕新 (省写作学会名誉会长、南京师范大学教授)

今年江苏高考作文,把写作题材定在实体的“车”上。车是“衣食住行”四个最基本的人生需要之一,属于“行”的范畴,和我们每个人、每天都有联系,所以学生以及社会上每一个人都很熟悉车,都有过经历,都有所见所闻。不仅自己有切身体会,也见到过很多车的故事。包括车的形态、类型、色彩等等。所以这个题目应该说人人都能写,对考生来说是一个不会偏题而是有话可说的题目。

但作文要写得好,还要有虚的方面,正如题干里提醒的真情、变化、哲理等等。我觉得的确是这样,我们不能光看到车,还应该看到和车相联系的,车背后所隐含的或者依托的、表现的各种人情,各种变化,各种人生哲理等。从题意上来说,这个题目是好的,有虚有实,而且题材广泛,选择自由。所以今年的江苏作文题对学生来说,更容易找到题材来写,不至于要思考很长时间。

  

题干朴实,没有解题困难

沈国芳(南师大文学院教授)

2017年江苏卷,作文题目很实实在在。首先题干就很朴实,不绕弯子,没有理解的歧义和困难。题干第一句就“开门见山”,“生活中离不开车”,这是大实话,谁都能理解。接着说“车,种类繁多,形态各异,”这里突出了两个关键词汇,“种类”和“形态”,这两个关键词与中学生的生活很贴近,没有理解的困惑,而且想象的思路也清晰。车的种类太多,牛车、水车、独轮车、马车、自行车、童车、碰碰车、电动车、摩托车、汽车、火车,甚至现在还有月球车,想象延展的空间很多。车的形态也很丰富,种类是物质种类,而形态是跟车相关的形态,比如说:买车、租车、卖车、开车、坐车、造车、网约车、拼车、酒后驾车、乱停车、占车位,等等,跟车相关的形态现在是千姿百态,也是我们社会生活越来越丰富的一个非常重要的方面。

所以今年题目非常好,题干没有一句废话。我觉得对于中学生年龄段来说,最好直截了当地把题目告诉他。

  

题目的表达还有推敲空间

王继志(南京大学教授、博导)

我认为,这道作文题的表达只有故事性,没有历史性,容易造成考生情感抒发上的矫揉造作。其实,以“车”为主题写一篇800字文章,只要你写得好,语言表达清楚,情感真实,细节生动,我能看出你语文功底,这就是好文章。

材料作文,给的材料应该带有语言的性质、故事的性质,这才能真正称为材料。多面性材料便于学生去生发,去联想,去想象,如果材料全部是议论,把几句议论词语列为材料,这是不恰当的。所以要花大功夫磨这个题目。今年的作文命题,恰恰是考生都能说的内容,放之四海而皆准。所以,作文命题时,尤其是审题时,在题面的表达上,还有进一步推敲的空间。

行文思考

  

写作形式和文体的空间也很大

高朝俊(南京师范大学教授)

这则作文题,不仅有很大的内容空间,在行文时,形式或文体的空间也很大。这几年,几乎所有题目都是“文体自选,除诗歌以外”。实际上很多题目“文体自选”是一句空话,比如有一年,有一道题目给了三个风采人物,问考生“你觉得哪个更风采?”这道题只能写议论文。还有“针对父亲在高速公路上开车暴露的问题,让你写一封信,谈谈看法”,基本上也不能写记叙文,“文体自选”就变成一句空话了。

今年的这道题,我觉得记叙文、议论文、抒情文、说明文都可以写,而且都能写出好文章来。提示语里面讲到了,存在世间真情,可以从抒情角度写;时代发展,可以从记叙角度来写。说明文也能出高分,比如车的种类,还有车的形态、车的发展,都能写说明文。这个题目是真正的文体自选。

但是从另外一个角度来说,空间大了,是优点也是缺点,给阅卷带来很大麻烦。高分恐怕会比较难评。

  

想要拿高分,要细节取胜

许祖云(南师附中特级教师)

作文题目虽然平实,但到了我们考生笔下很容易落入“俗套”的陷阱。如果把“车”的种类等写得很全,时间就浪费了。每年高考语文,写作文时间大概40分钟,如果考生一看,40分钟到了,就会很紧张,这时再铺开来写,主题不对头了,主旨抓不住了,立即落入俗套。如果不落俗套就是好文章。

还有一个问题,“车”和时代变迁,学生很容易写成“过程”。但要注意,凡是拿高分的文章,都是细节取胜。细节很重要,学生写作过程中往往会忽视细节。还有会写得很空泛,不具有内涵。这道作文题在提示中,有四个词语是很厉害的,特别是“哲理”,要跟“哲理”挂钩。其实,反过来想,车离不开生活,但现在有人就离开了车。这些问题都可以反向来思考。

我觉得,尽管这个作文很平实,不绕弯子,但要写好不容易,因为车子大家太熟悉了,司空见惯,正是因为太熟悉,所以才会对不了解的另一面写不好,这也是考验学生水平高低的关键。

  

上升到“理”的高度,可避开大路货

喻旭初(金陵中学特级教师)

作文题要考生写“车”,弄不好也会有大路货。很多学生以“车”为载体,由车说起,然后歌颂祖国改革开放的巨大成果,以及社会产生的巨大变化,如果这样写作,文章就是“大路货”了。考生应该从“物”这个层面把它提升到“理”的高度。

建议一线老师,在作文教学中提倡多读书的同时,要引导学生关注社会的发展。只有这样,作文才能接地气,才有时代色彩。同时,在坚持说清普通道理的基础上,要不断引导学生学会分析和思辨,使议论文写作逐步向辩证方向提升。在保证语言规范的前提下,老师要加强学生语言训练,要以干净、清新的语言来表达真情实感。干净、清新是叶圣陶先生的要求,这样可以逐步改变现在有些学生花里胡哨的不良文风。

教学思考

  

语文教学不能 “虚晃一枪”

孙芳铭(《现代写作》主编,南京一中特级教师)

“车”贴近高中生实际,从这个意义上来说,我是肯定这道作文题目的。学生有话说,可以说出许多不同的话来。

但现在的语文教学存在一个问题,贴近学生实际,从生活实际出发,变成虚晃一枪,事实上并没有从学生实际出发。中学作文教学的状况是,只讲标准,“你们应该写出什么样的文章”,不进行达到标准的过程的指导和训练。

所以作文教学的正路子,还是要引导学生关注生活,引导学生老老实实地去写现实的生活,老老实实地表达自己想表达的意思,说自己想说的话,不要迎合别人,也不要迎合老师。

  

教育的心胸 要更加开阔

胡小林(《现代写作》高中版执行主编,十三中教授级高级教师,特级教师)

今年的作文题考生“有话说”,得高分的考生可能比往年多,但同时也暴露了一个问题,题目出得跟教学实际有些脱离。过去对于写作有欠缺的学生,老师可能会给出一个“范式”,但现在的很多老师将这一“范式”作为优秀学生优秀作文的标准,标准评判上出现了偏差。对于语文教学和作文教学,老师们应该有更加开阔的心胸,引导学生关注生活,贴近生活,关注未来的发展,而不是将“范式”的使用范围一再“扩大化”。

【编辑:高辰】

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来源:嘉兴在线—嘉兴日报    作者:摄影 记者 冯玉坤    编辑:李源    责任编辑:胡金波